Los saberes de mis estudiantes

En esta práctica de investigación de los saberes de mis estudiantes, obtuve información que me permitió ubicar como los estudiantes utilizan el internet, hacen referencia de sitios que yo no he utilizado, me da pena confesarlo, afortunadamente las nuevas generaciones están al día en el uso de las tecnologías de la información y comunicación, lo que me motiva a actualizarme en este aspecto para poder enseñar el uso adecuado, porque es importante que los jóvenes no se enajenen si no que se oriente la forma de consultarlo.
Los estudiantes usan el internet a través de buscadores como google, yahoo, las páginas que más consultan es: wikipedia, el rincón del vago, youtube, metroflog, hi5, eslamoda, fotolog.
Lo utilizan normalmente para bajar información cuando les encargan tareas de investigación, escriben el tema a buscar de acuerdo a la información requerida, bajan libros, ven películas, videos, para obtener música utilizan el ares o youtube, escriben el nombre del artista o título de la canción y le dan buscar, para las fotos lo hacen en las páginas de eslamoda, metroflog o fotolog, suben su propios videos a youtube, chatean, crean espacios y visitan el espacio de los demás siempre y cuando los conozcan, crean información en Hotmail perfil, compras los boletos del cine, juegan, lo que no realizan son ventas por internet.
Para aprovechar todos estos saberes, en mi caso prepararme mejor, realizar un diagnostico exploratorio, en base a los resultados diseñar una metodología coordinada con los alumnos que más lo utilizan, conozcan y tengan las herramientas necesarias para trabajar en línea, asignar roles de acuerdo a las fortalezas y debilidades para los trabajos de investigación, promover constantemente el trabajo colaborativo, proyectar su trabajo y debatir, para los alumnos que no cuenten con equipos de computo en sus casas, buscaré la manera de coordinarme con los docentes responsable del área de informática para trabajar en conjunto las bases técnicas para la creación de blogs y correo electrónico, establecer tiempos para darles el seguimiento y evaluar su participación.
La enseñanza será mutua, ya que los procedimientos se proyectarán a través de un cañón en las paginas reales en los talleres de informática, ya que es necesario precisar también los riesgos que implica navegar por internet, darles tips para que puedan identificar en el chat a personas con malas intenciones, correos con virus que puedan contaminar los equipos etc.
Me preocupa un poco el gran tiempo que los jóvenes invierten en el internet ya que lo que más hacen es jugar, chatear y ver videos, investigan solo cuando los maestros encargan tareas, en este aspecto yo diría que es un medio que enajena en cierta medida a los jóvenes y niño.

Mi confrontación con la docencia

Soy Lic. En Economía, no he tenido la oportunidad de estar en un aula frente a un grupo de adolecentes impartiendo clases, he dado cursos de capacitación a diferentes grupos de compañeros , pero no exclusivamente a alumnos del Colegio, tengo la inquietud de ingresar a la docencia y por este motivo estoy en esta especialidad, ya que trasmitir conocimientos y participar en la formación académica de los alumnos de este nivel medio superior es un gran reto, es el parte aguas en donde los alumnos toman la decisión de continuar estudiando al nivel superior y lograr obtener sus titulo de licenciatura, ¡lo que debe ser una gran satisfacción! , o de desertar antes de concluir el bachillerato y que el docente tenga un sentimiento de impotencia al no poder convencer al estudiante que termine sus estudios o que continúe preparándose profesionalmente. Espero lograr este reto y contribuir en la formación profesional y personal de los jóvenes adolecentes. ¡Educar para la vida!

La Aventura de Ser Maestro

La trasmisión del conocimiento es una responsabilidad social muy fuerte, y cuando nos insertamos a esta actividad sin las bases pedagógicas de origen, al inicio es muy difícil interactuar con jóvenes que están en una etapa en donde no tienen aún definida su personalidad, se siente una inseguridad y temor a las reacciones de los alumnos, pero como se dice la práctica hace al maestro y poco a poco se consolida su experiencia, como lo menciona el autor José M. Esteve nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos a través de el ensayo y error, formas y métodos de enseñanza aprendizaje que permitan sembrar en el alumno esa semilla de conocimientos, procurando mejorar y mantener la atención continua, apoyándonos en herramientas que faciliten la recepción y atención de los educandos, en algunos casos según lo comentado por mis compañeros docentes, se involucraron en esta ardua labor por coincidencia o necesidad, costándoles al inicio temores, y descubriendo sus capacidades en el caminar. La satisfacción es muy gratificante cuando se palpan el fruto de nuestro esfuerzo convertidos en profesionista técnicos, con los conocimientos impregnados que se llevaran por siempre en el que fuimos participes durante tres años del bachillerato. En mi caso aún no tengo mucha experiencia, espero que cuando me integre completamente como docente y haya descubierto mi propia identidad profesional y que aprenda a sentir y pensar y a hacer pensar y sentir, lograré apoyar a los alumnos a comprenderse a sí mismos y a entender el mundo que los rodea.